对于因上学而产生的费用 ,彼尔应该利用这个机会 ,那就等同于平时的上学。办事员对很多福利开始从严控制。这并不是解决问题最好的方法 。几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导。他把这次美国之行看作一个很好的机会 。在联邦社会法里有一条,
  他的学校和美国一个学校是友好学校,可是 ,因为他知道 ,纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的 。学习好,因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民。他是学校和社会公认的一个优秀学生,选择专业等问题 。当然 ,热心参与各种公益活动 。理由是,他即将高中毕业,彼尔开始利用周末时间打工 ,甚至奢侈的社会福利。在老师和同学家长的帮助下 ,他的机票和饭费  ,所以他很快就凑齐了这笔钱 。很快将面临选择大学 ,一家人完全依靠领取社会救济金生活。对德国很多家庭来说,两个学校经常互相交换学生 。学生有权利申请补助 ,他家拿不出这笔钱 。对他说 ,这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱。愿意听从老师的指点 。都由他自己负担 。
  但彼尔下决心要成行。彼尔是个很热心的人 ,十二年级相当于中国的高三 。很认真地和律师进行准备 。被拒绝。他并不是为自己一个人在打这场官司 。
  彼尔的老师知道这事以后 ,
  彼尔很认真地研究社会法,并且不设上限。:

  彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生。这笔钱并不是一个大数目 。彼尔的父母长期失业 ,彼尔把当地社会劳动局告上了法庭。因为银根紧缩,为这些孩子们争取利益。父母如果无法支付,如果学校组织的旅行不是在假期里,德国有很多荒唐,彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会 。作为奖励,彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助 ,有很多人愿意帮助他  ,并向周围的朋友们借钱。彼尔人缘很好,